2007的最後一天，正好有一波寒流到達，溫度大概是10度左右。
白天，仍然是不畏寒冷的到八里飆風浪板；
晚上，則選定了國父紀念館前，看101大樓的煙火倒數。
有了去年只有手機可以拍照的窘境，今年不畏艱辛的帶著我的Leica D-Lux 3看煙火。
事實上也沒多艱辛，因為這台相機的設計就是為了好攜帶，更別提還有一個背袋了。

晚上沒有腳架，只好錄影拍動態影片。
101的性質，讓我自然而然的以直拍的方式，拍了2008年元旦的煙火。
只是回來之後，才發現影片播放程式沒有旋轉的功能，只好將電腦旋轉90度去看了。

直覺想到iMovie應該可以旋轉影片吧？
事實上是可以的，據說，只要按“裁切”按鈕一下，就有旋轉按鈕了。
在我摸了很久後，終於搞懂，原來MacOS內建的iMovie是4.0版，不是說明的7.0版。

VirtualDub據說是超好用免費軟體，可以旋轉影片，但只能處理AVI格式。
是有將MOV格式轉AVI格式的程式，但這樣好像太麻煩了？

也嘗試使用Adobe Premiere來旋轉影片。
據說，只要使用Clips -> Video Options -> Motion... 就可以旋轉影片了。
很遺憾，試了半天，卻總是無法轉出來。
後來發現QuickTime可以旋轉看影片，若有QuickTime Pro還可以儲存旋轉結果。

1. 在“QuickTime 播放程式”中，選擇“視窗”>“顯示影片屬性”。
2. 在“屬性”視窗裡，選擇“視訊軌”然後按“視覺設定”一下。
3. 若要重新設定影片大小，請在“目前大小”欄位裡輸入新的數字。
若要保持相同的高寬比例，請選擇“保持顯示比例”。
4. 若要旋轉影片，請按其中一個旋轉按鈕。

MacUknow有更詳細的示範。

只是這種轉法並沒有真的將影像轉90度，只有QuickTime記錄了旋轉資訊。
但是轉好之後，就可以帶進iMovie編輯並輸出了。



附帶一提：
隔天元旦放假，還是只有十度，觀光客比較多。
我又去玩風浪板了，岸上有人據說已經等很久了：
「等你很久了，想請教一下：
是不是像你穿這樣（防寒衣）就不會冷了？」
我說：「哪有！還是很冷啊！」
「哈！我們還以為年輕人比較不怕冷。」

看到Quinny介紹蔡淳佳-陪我看日出時，就愛上了這個弦律。
再藉由她的引導，聽到了夏川里美-淚光閃閃時，就喜歡上了夏川里美的聲音。
（黃品源有中譯的淚光閃閃，本人覺得是個敗筆。）
這兩天，夏川里美到台灣開演唱會，便買票前往。

當然，為了避免太「看熱鬧」，還向朋友借了專輯CD來「惡補」。
演唱會這種東西，不是親臨現場，是無法深切感受的。
總之，就是非常值得。
......不是我的重點。

晚上七點半的票面開場時間，到了七點四十，還有約一成的人還沒進場。
七點五十開始演唱了，還有人在找位置？
每次看電影或表演，喜歡遲到，撐到開場前一刻的人，不曉得是什麼心態？
很厲害嗎？

坐在我左前方的「大頭」，整場演出都扒在前面欄杆上。
我相信他會有較好的視野，但是擋到我啦！
本來以為會有中場休息，再跟他好好「溝通」一下：靠在椅背上，舒服又不會擋到人。
但是，非常不幸的，我們專業的夏川里美個人演唱會是沒有中場休息的。
也就是：兩小時的演唱會，我看大頭比夏川里美的印象還要深刻。

照片是散場摸彩時用遜腳手機拍的，沒有侵害版權吧！
想像左邊那個大頭，扒到欄杆上，往右上蓋到舞台的情形。



我該慶幸。
前面有一個大頭也扒到欄杆上，擋到坐我右邊的人，她往右傾後，我也得以往右傾。
雖然脖子有點酸痛，但至少還算看了一場演唱會。

皇帝殿，這個在大學時代就相當有名的聯誼聖地，聯遍全校的我居然沒爬過。
一方面是因為爬皇帝殿時，對天氣品質的要求較高；
另一方面，則是大學生活動過多，常常取捨中被放棄了。
只是沒想到，這一錯過，就大學畢業十幾年了，皇帝殿依然沒爬過。

爬五寮尖或筆架山時，就會有人提到北部的三大岩場：皇帝殿、五寮尖、筆架山。
因此，總會在爬某山時想到皇帝殿，卻又在想爬山時忘記它。
前幾天，因為有人提到，便在週六的早上，不多說，心想：一定要圓了這個像夢一樣的山。

皇帝殿比較受推薦的入口是「小粗坑登山口」。
沿著106乙，過石碇老街不久，在左手邊的玉旨宮旁，就可以看到牌樓。
進牌樓後，沿著兩條產業道路到達停車場。
為什麼說是兩條產業道路？因為這兩條路最後會合併，所以不用擔心走哪一條。
最高級的是：停車場旁居然還有廁所！還算不錯。
往上走就會看到牌子、地圖、指標等輔助資訊，算是相當觀光的一條路線。

因為人工修整的關係，使得這不是一處很好的登山地。
上山及下山的台階，尤其令人覺得乏味而多餘。
整條路線要野不夠野，要整也不夠整，爬起來並不是很暢快。

回程時，則順道經過深坑吃臭豆腐。我想：深坑大概毀了。
以前還覺得那個公有立體停車場還不錯，讓遊客不用擔心停車的問題。
但是現在，將近十個入口居然只剩三個可能運作，使得車輛排隊無法儘快消化。
花了半個小時停好車後，進到深坑街上則更令人失望。
整條路上，各家所賣的臭豆腐，一看都知道沒有入味，而淪為泡豆腐。
是有一些豆腐製品還算有特色，但整體看起來就和其他市場沒有兩樣。

沒有特色，就吸引不了遊客。



說到特色，我就覺得八里左岸很有特色：
如，腳踏車、騎警、風味餐廳、帆船、渡輪、探索設施、紅樹林、沙灘......等。
尤其因為交通的一點點不便，就算到了假日，遊客的人數也不會滿到失去品質。
更別提平常的晚上，可以任選一家餐廳，得到吃個簡餐的愜意。


Skiff小艇地中海主題餐廳

這幾天我可能做了一件「非法」的事。

Apple在幾年前，利用iTunes開始經營線上音樂。
其成果便帶動了線上音樂事業的流行，只是Apple一直沒有到台灣來銷售。
而國內一些過去被告的P2P業者，則開始走合法化路線，改賣起線上音樂來了。
所依賴的是DRM加密的WMA檔案，這也意謂著只能在Windows的作業系統上播放。
既然如此，而我又幾乎不用Windows，也就沒興趣去使用線上音樂。

又是Eee PC。
最近買的Eee PC送了一個ezPeer儲值序號，便在前幾天申請儲值起來。
隨著Eee PC的使用及一些Windows上的測試，才發現真的只能在電腦上聽。
以消費者的角度來看：限制該怎麼聽，是影響我的權益。
便在網路上看看有什麼解法。

有一個FairUse4WM的故事，上次聽洪朝貴教授講過。
大意是：有人寫了一個移除DRM的程式，和微軟公司大眼瞪小眼的故事。
以消費者的觀點來看，買了一瓶飲料，將有效日期標籤拿掉，沒什麼錯吧？

不過，我比較喜歡另一個作法－轉錄。
有兩個軟體算是比較有名的，SoundTaxi及Tunebite。
這兩個都提供試用，前者會留前30秒，後者會留60秒。
價錢也是這樣的關係，前者15美金，後者25美金+。
不過，有人發現，SoundTaxi的音樂資訊保留有問題，不曉得是不是因為試用版的關係。
所以我選擇購買了Tunebite的版權，線上刷卡後，License Key就馬上寄到了。
轉錄後的音樂，可以在Mac或iPod上聽了。



OK，大家都說這是合法方式，非法在哪呢？
依消費者來看：我付費買了收聽時段，要用什麼工具聽是我的自由。
但以線上音樂公司來看：這樣的價錢不只限制了時間，還限制了播放工具。
因此，使用Mac或MP3隨身聽，甚至使用其他軟體播放，應該都算是非法的。
線上音樂公司可以主張說：若你要音樂還能攜帶，就得付更大的權利金，但目前未提供。
（如Apple一首是一美金）

程式設計，一直以來，總在計概課程中占有相當重要的地位。
以前甚至整個學期都在程式設計，所換來的結果就是計概==程式設計。
（當然，這和現在 計概==上網 的意義是完全不同的。）

一些會寫程式的人，總怪老師將寫程式教得那麼無趣，應該可以怎樣怎樣........。
確實有些不懂程式設計的老師，將程式教得很無趣，而且程式設計確實可以教得怎樣怎樣。
但真的怎樣怎樣，就會有更多的人學會程式設計嗎？

這和資訊教育中常常討論的一些問題應該是等價的：
該學程式設計嗎？該用什麼工具學程式設計？該學什麼語言？該有什麼目的？......
這些問題從十幾年前我學資訊教育到現在，都還是一個熱門的問題。
（參考：師大資訊吳正己老師的論文。）

不否認使用適當的工具，或適當的教學法，可以激發學生對程式設計的興趣。
但我認為：只是讓原本有興趣寫程式的人更有興趣而已。
因為程式設計就像唱歌跑步一樣，是一種能力。
有這方面能力的人就會有這方面的興趣。
這是我一貫的教學理念。
所以，程式設計的課程，就像其他任何課程一樣，僅在於讓學生發掘自己的能力，
而不在於有什麼「目的」。

由於人類的思考方式和電腦是不太一樣的，若能像電腦一樣思考，就能寫出程式；
學習過程中，可以跟上教學進度的人，就是有這方面的能力，相信也有這方面的興趣。
一般來說，一個班上大概有一兩個這種人，但其表現通常就像一個「科學怪人」。
（科學怪人==資訊人）
但若沒有辦法跟上進度呢？
那就像看熱鬧一樣，體驗一下什麼叫「寫程式」。
其他課程不也是這樣嗎？
學生中總有人會打藍球，其他不會打的，不都是在看熱鬧嗎？

因此，教演算法時我從來不告訴學生：「想一想就會想出來了。」
取而代之的：「想想看，若想得出來，你就是變態。」
（程式設計的重點是演算法，並不是程式語言，所以我只教演算法。）



這有一些應該是算是資訊人的看法：學生怎麼學?該教什麼?
同樣的，大家還是著眼該教什麼來引起學生興趣。
我不認為有什麼錯，但老師的心態應該要更開放一點：
沒興趣不見得是教學內容有問題，而是各人能力本來就不同。